Archives des cycles précédents
Programme « Façons de penser : l’Adolescence »
PROGRAMME OCTOBRE 2010 - AVRIL 2011
[orange]Pour sa 4e saison, « Façons de penser », le cycle de conférences-débats proposé par le conseil général du Puy-de-Dôme et Clermont Universités, aborde l’adolescence.
! changement de lieu :
Université Blaise Pascal
34 avenue Carnot 63000 Clermont-Ferrand
Tram : arrêt « Universités »
Bus : arrêt « Faculté » ou « Carnot » (B,6,8,9,10,13)
à 18h30
Entrée gratuite dans la limite des places disponibles
Renseignements : 04 73 34 68 00
L’ADOLESCENCE : QUELLE HISTOIRE ! ?...
Mercredi 6 octobre 2010, 18H30 à l’université Blaise Pascal à Clermont-Fd
Programme « Façons de penser »
université Blaise Pascal
par Mathias Bernard
Historien, centre d’histoire « Espaces et Cultures » (CHEC)
Professeur à l’université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand
Si la puberté est universelle, en revanche la représentation de l’adolescence comme un flou entre deux âges est une invention de la bourgeoisie occidentale au milieu du XIXe siècle. Dans l’Antiquité romaine, on qualifiait d’adulescens « celui qui est en train de grandir », mais c’était déjà un jeune homme entre (...)
LES ADOS À L’ÉCRAN : AVOIR, ÊTRE OU PARAÎTRE ?
Mercredi 20 octobre 2010, 18H30 au Centre Georges Conchon à Clermont-Fd
Programme « Façons de penser »
Dans le cadre de Courts de Science
Centre Georges Conchon
rue Léo Lagrange à Clermont-Ferrand
Arrêt tram : « maison de la Culture »
Quelle image de l’adolescence véhiculent le cinéma ou la télévision à travers leurs mises en scènes ou leurs programmes ? Dans quelle mesure le film n’impose-t-il pas la volonté documentaire de son réalisateur ? Peut-on croire à la réalité objective d’une narration qui privilégie des effets tour à tour hyperréalistes, choquants ou… poétiques ? Dans (...)
QUELLE JUSTICE POUR LES MINEURS DÉLINQUANTS ?
Mercredi 24 novembre 2010, 18H30 à l’université Blaise Pascal à Clermont-Fd
Programme « Façons de penser »
université Blaise Pascal
par Jean-Pierre Rosenczveig
Magistrat, président du tribunal pour enfants, Bobigny
Les enfants délinquants d’aujourd’hui seraient plus nombreux, plus violents, de plus en plus jeunes. Qui en porte la responsabilité ? Est-ce la justice, supposée laxiste ? Ou les hommes politiques, souvent accusés de sacrifier la prévention à la répression ? Les principes essentiels de l’Ordonnance de 1945 faisaient prévaloir l’éducation sur la répression. (...)
PEUT-ON COMPRENDRE ET SOIGNER LA SOUFFRANCE DES ADOS ?
Mercredi 1er décembre 2010, 18H30 à l’université Blaise Pascal à Clermont-Fd
Programme « Façons de penser »
université Blaise Pascal
par Eve Courty
Pédopsychiatre CHU, unité PASS-AJE*, Clermont-Ferrand
Comment parvenir à se structurer quand on n’est plus un enfant et qu’on a le sentiment de ne pas pouvoir trouver son chemin vers le monde des adultes ? Le mal-être qui habite de nombreux adolescents peut être ravageur s’il reste invisible aux yeux des parents, des amis, ou des proches qu’ils côtoient tous les jours. Pour peu que leur parcours de vie ait été marqué par des (...)
QUELS EFFETS LES JEUX VIDEO ONT-ILS SUR LES ADOS ? - ! conférence annulée
Mercredi 12 janvier 2011, 18H30 à l’université Blaise Pascal à Clermont-Fd
Programme « Façons de penser »
université Blaise Pascal
par Michaël Stora
Psychologue clinicien, OMNSH*, Paris
L’explosion des jeux vidéo et la passion qu’ils suscitent auprès de beaucoup d’adolescents interrogent nombre de parents ou d’éducateurs. Soupçonnés d’étouffer la personnalité, de libérer la violence, voire d’engendrer des comportements de dépendance, ils témoignent d’un phénomène culturel massif à la fois déroutant et fascinant. Comme le cinéma ou la lecture, le jeu vidéo permet de s’identifier à (...)
ADOS : BESOIN D’ESPACE, BESOIN D’AIR ?
Mercredi 2 février 2011, 18H30 à l’université Blaise Pascal à Clermont-Fd
Programme « Façons de penser »
université Blaise Pascal
par Thierry Morel
Sociologue, ITSRA*, Clermont-Ferrand
Nos sociétés auraient-elles du mal à accepter de libérer de la place pour les jeunes ? L’occupation des pieds d’immeuble dans les quartiers populaires est souvent génératrice de tensions. L’insertion socio professionnelle peut se retrouver freinée en raison d’une adresse située dans une zone dont la réputation n’est pas bonne, comme si l’image d’un espace devait stigmatiser celle de tous ses (...)
PAROLES D’ADOS : CONFIDENCE OU ENGAGEMENT ?
Mercredi 23 mars 2011, 18H30 à l’université Blaise Pascal à Clermont-Fd
Programme « Façons de penser »
université Blaise Pascal
Lecture-spectacle par les étudiants du SUC
avec le Théâtre du Pélican, Clermont-Ferrand
Est-il vrai que les jeunes ne s’engagent plus aujourd’hui ? Qu’ils fuient les responsabilités dans les associations ou la cité ? Pourtant, on a vu ces dernières années se multiplier les conseils municipaux, départementaux ou régionaux de jeunes, les conseils de la vie lycéenne ou des forums divers. Les instances participatives auraient-elles changé d’objet et de (...)
QU’EST-CE QUE DEVENIR ADULTE AUJOURD’HUI ?
Mercredi 13 avril 2011, 18H30 à l’université Blaise Pascal à Clermont-Fd
Programme « Façons de penser »
université Blaise Pascal
par Eric Deschavanne
Philosophe, université Sorbonne, Paris IV
Membre du conseil d’Analyse de la Société
Qui, de nos jours, veut encore « faire son âge » ? Les enfants sont adolescents de plus en plus tôt, les jeunes le restent de plus en plus tard, les adultes rechignent à quitter leur jeunesse et les personnes âgées n’aspirent qu’à en connaître une seconde... Ce brouillage des frontières entre les âges ne facilite guère la quête identitaire des (...)
POURQUOI CERTAINS ADOS DÉCROCHENT-ILS DE L’ÉCOLE ?
Mercredi 23 février 2011, 18H30 à l’université Blaise Pascal à Clermont-Fd
Programme « Façons de penser »
université Blaise Pascal
par Daniel Thin
Sociologue, université Lumière, Lyon2
Absentéisme, comportement perturbateur… Qu’est-ce qui conduit certains jeunes à la rupture scolaire ? L’analyse de parcours d’élèves montrent qu’on ne peut pas incriminer la défaillance parentale mais qu’il faut examiner un cumul de facteurs familiaux, scolaires, institutionnels… Ce qui revient à interroger le rapport de l’école à ses élèves les plus récalcitrants.
Si, dans les années 70-80, (...)